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TRAYECTORIA ACADÉMICA Y DE INVESTIGACIÓN Al 2020

Foto del escritor: Macarena CéspedesMacarena Céspedes

1) Fundadora y encargada del Laboratorio de Fonética UAH:

Desde el año 2015 trabajo como profesora de planta en el Departamento de Lengua y Literatura de la Facultad de Humanidades, Universidad Alberto Hurtado. Al ingresar a la planta, supe que se había estado trabajado en impulsar el área de la Lengua desde las Ciencias del Lenguaje y como Doctora en Lingüística, especialista en Fonética y Fonología con enfoque sociolingüístico, he contribuido con la creación y desarrollo de un Laboratorio de Fonética dentro del Departamento de Lengua y Literatura. Esta instancia de Laboratorio me ha permitido conformar un equipo de investigación que cuenta con dos asistentes de laboratorio, permanentes, ambos exalumnos del programa de Licenciatura de nuestro Departamento: Carolina Martínez, M.A. de la University College London y Jae Youn Sin, Licenciado en Lengua y Literatura de la UAH. Este trabajo se fue consolidando y manteniendo en el tiempo y el año pasado fue nombrado formalmente como Grupo de Estudio, por la Vicerrectoría de Investigación.

El laboratorio cuenta semanalmente con 14 horas de investigación, en general el trabajo es en equipo coordinado por mí, bajo unas necesidades investigativas que pueden ser más o menos complejas; Carolina Martínez es la primera asistente del laboratorio y tiene a cargo tareas de análisis acústico, más especializadas, por ejemplo, el año 2019 se etiquetaron 100 señales en tres tears: unidades vocálicas con acento intensivo, sílabas y palabras fónicas con reestructuraciones silábicas. Previo a esto, Jae Youn Sin, cortó, editó en Audacity las señales que identifiqué como eunciados fonológicos completos que contienen estas reestructuraciones y, finalmente, realizó la transcripción de cada una. Cada vez que ambos realizan estas labores, estoy revisando los análisis de los datos y procesando información para levantar evidencia científica del hecho a investigar. Asimismo, el trabajo cobra un valor de enseñanza-aprendizaje porque en la medida que ellos avanzan o tienen dificultades, me detengo a escuchar con ellos y mirar las señales para tomar decisiones que en base a la experiencia empírica y mayor tiempo en la especialidad, que ellos no pueden tomar. Ahí se realiza una explicación relacionada con el porqué de lo que no existe fónicamente vs. lo que es percibido, orientando en criterios metodológicos en línea con los objetivos que queremos lograr y cuál es la hipótesis que persigo detrás de estas tareas, según sea el caso. Por lo mimo, para el proyecto que se presenta, ellos serían ayudantes especializados e idóneos, ya que cuentan con una metodolgía de trabajo adecuada para realizar actividades como las que se presentan en la presente propuesta de investigación. Además, se integrará otro/a que haya trabajado como tesista con nosotros. De este modo, se les pagarán unas horas específicas para colaborar en el marco de este proyecto.

Asimismo, cabe destacar que desde el año 2018 hemos realizado innovación en la enseñanza de la fonética, realizando el curso de Fonética y Fonología en los laboratorios de computación de la Universidad, es decir, las clases se realizan en con el material didáctico del curso digitalizado en un 80% y se dispone de audífonos semiprofesionales para todos los estudiantes. Esta innovación pedagógica, nos ha facilitado la transmisión, tanto teórica como aplicada de esta ciencia. Además, con el equipo organizamos actividades de extensión permanentes: un Coloquio de Lingüística que se realizaaño por medio y una Charla Inaugural del curso de Fonética, que se realiza cada año y siempre abiertas a toda la comunidad. Cabe destacar, que esto nos ha llevado a establecer redes en el ámbito nacional y, en el caso de las charlas, nos hemos centrado en que los charlistas sean colegas de universidades de otras regiones, como el Dr. Gastón Salamanca de la UdeC (2019) y Magaly Ruiz de la UFRO (2020).

Finalmente, declarar que el laboratorio administra una cuentade Instagram, @labfon16, y una páginaen Facebook, Laboratorio de FonéticaUAH. También mi cuenta personal @makaphon2020 apoya la difusión de estas cuentas y sirve para promover la divulgación científica que realizo en mi blog como investigadora[1]. En estas plataformas virtuales, de manera periódica, se publican diversas notas de divulgación de la fonética, creadas por el equipo Labfon16, tales como: infografías, tutoriales y videos. También en estas plataformas se promocionan las actividades de extensión, como las mencionadas anteriormente, y se mantiene un vínvulo fluido con nuestros estudiantes y pares de otras universidades, tanto a nivel nacional como internacional. Gracias a este trabajo en equipo, hoy contamos con redes en Chile, y en el extranjero, como las Universidades de Murcia, Valencia, Barcelona y Autónoma de Barcelona, en España.

2) Investigadora responsable del proyecto “Estudio sociolingüístico de la entonación del español chileno hablado en diversas localidades de la Región Metropolitana de Chile: primera aproximación.”

En octubre del año 2015, tuve la oportunidad de postular al concurso interno “Fomento a la Investigación”, organizado por la Dirección de Investigación y Publicación (DIP). Esto supuso un importante esfuerzo para sacar adelante la idea de contar con un Laboratorio de Fonética en el Departamento y consolidar un equipo de trabajo. Siguiendo con mi línea de investigación, el proyecto proponía investigar, preliminarmente, el comportamiento de las variables socioentonativas del español chileno hablado en diversas localidades de la Región Metropolitana y se postuló como una investigación descriptiva y no experimental, desde donde se obtuvo un corpus de habla estratificado para un estudio preliminar de la entonación de estas hablas locales, tanto en ámbitos urbanos como rurales. Más adelante, este corpus fue trabajado en el labortorio para obtener pruebas de los hechos fonético-fonológicos que persigue el proyecto que aquí postulo. Además, se recogió información sociolingüística relevante por medio de una encuesta de percepción, a cargo de un equipo multidiscipinar que contribuyó directamente al fortalecimiento de los análisis socioentonativos. Y, a su vez, a fortalecer el área al servicio de un equipo de investigadores que se encontraban en este espacio de investigación desde donde se ha ido trabajando resultados significativos, los que se han traducido en un artículo publicado por la revista Lengua y Habla, vol. 21, titulado “Estudio exploratorio en torno a la autopercepción del habla en contexto rural por parte de los habitantes rurales de la Provincia de Melipilla” y otros que están siendo evaluados oy uno con la revisión entregada Revista Spanish in Context. Así ha sido el proceso: año 2016/17 investigación con recogida de datos, experiencia en entrevistas en terreno y aplicación de encuestas de percepción, además de experiencia en procesamiento de datos en SPSS. Años 2018/19, levantamiento teórico y elaboración de artículos. Además del capítulo “La entonación del español hablado en diferentes localidades rurales de tres regiones de la zona central de Chile”, que venía trabajando a partir de la teoría levantada en mi tesis doctoral, y que aparecerá en el Monográfico Chilean Spanish Linguistics: Studies on Variation, Innovation, Contact, and Identity, editorial Vernon Press. Finalmente, destacar que fue en el marco de este proyecto, que se conformó el equipo del Laboratorio de Fonética UAH, iniciando una nueva etapa de investigación en Ciencias del Habla, con apoyo técnico necesario y un levantamiento de redes tanto a nivel nacional como internacional, producto de la capacidad de divulgación del Equipo.

3) Pasantía

Actualmente me encuentro ralizando una pasantía en la Universidad Autónoma de Barcelona hasta el 26 de junio del presente año, financiada por la Beca Santander para pasantía en calidad de investigadora. Aquí trabajo directamente con el Dr. profesor Joaquim Llisterri, Titular de la Universidad Autónoma de Barcelona. Su investigación, publicaciones y participación se han centrado en la aplicación de la fonética experimental a las tecnologías del habla, específicamente, en el campo de la conversión de texto en habla, y en la caracterización de la interferencia fonética en la adquisición de segundas y terceras lenguas[2]. Después de una larga colaboración en línea y algunos encuentros en congresos internacionales, me invitó para trabajar juntos porque le resultaba atractivo mi interés por los estudios del ritmo y la entonación del español, desde una metodología que él pudo apreciar cuando fue jurado en el tribunal de mi tesis doctoral, en la Universidad de Valladolid. Años más tarde, tuvo la generosidad de acogerme y discutir conmigo la metodología que propongo para la investigación que presento, la que es de interés del equipo en conjunto, para a futuro trabajar el contraste entre el español y el catalán. Junto con esto, trabajo en el proyecto de mi beca: “Manejo estratégico del Laboratorio de Fonética, su desarrollo en estudios de Fonética Experimental y explotación de resultados de investigación”. En este momento, el proyecto se encuentra en un estado de avance que requiere de cooperación internacional, pues dentro de las investigaciones realizadas, las que son de Fonética y Fonología centradas en la prosodia; contamos con una importante base de datos, desde donde estamos analizando, describiendo y explicando varios objetivos investigativos. Esto ha permitido escribir una serie de artículos, como se comentó en el punto anterior. En el marco de ese avance, necesitamos comprobar una serie de descripciones e hipótesis de trabajo, mediante estudios experimentales en el área. Y bajo la validación de un equipo de expertos como el que lidera el Dr. Llisterri. Además, esta pasantía consolida las redes que tenemos entre equipos de fonética con otras universidades, como la de Barcelona, con el equipo de los doctores Francisco José Cantero y Dolors Font, y la UNED, con el equipo del profesor Juan María Garrido. Con quienes también he tenido la posibilidad de socializar la presente idea de investigación que me ha servido para validar por expertos cuestiones tanto epistémicas como metodológicas.

4) Cursos de especialización

Una vez que entregué el informe final de la Investigación, empecé a trabajar con análisis de los elementos del habla continua para el curso de Fonética y Fonología, hecho que vengo investigando desde mi tesis de Magíster. Como ahora disponíamos de un gran corpus de habla chilena en contextos rurales y urbanos, entonces, decidí rescatar una muestra de 100 enunciados fonológicos que contuvieran estos elementos y, por tanto, reestructuraciones silábicas. Iniciamos los análisis acústicos y nos vimos en la necesidad de ir creando nuestros propios script para Praat. Cuando encaminé estos datos a los efectos en el ritmo del español chileno y al todo entonativo, me di cuenta que habría que realizar muchas pruebas experimentales, como las que se proponen en el proyecto aquí enviado. A su vez, esto me llevó a decidir una capacitación fuerte en manejo automatizado de datos, pues la base de datos que estábamos manejando ya era bastante grande como para seguir exclusivamente con SPSS. Por estos motivos, proyectando lo que vendría, a fines del año 2018 planificamos un año 2019 de capacitación en Data Science. En marzo de 2019, el equipo se capacitó en un curso de Métodos cuantitativos y programación para estudios de producción y percepción en Ciencias del Habla, dictado por el profesor Dr. Mauricio Figueroa de la Universidad de Concepción (Udec), entre los días 4 y 7 de marzo, 18 horas cronológicas. En diciembre asistimos a un taller de Análisis acústico automático mediante interacción Praat-Python, dirigido por Pilar Oplustil y organizado en conjunto con el profesor Dr. Domingo Román de la Universidad de Santiago. De octubre a enero, junto a Carolina Martínez, cursamos tres cursos de especialización en R: Introducción a R para Data Science, 12 horas cronológicas; Limpieza y visualización de Datos con R., 9 horas cronológicas; e Introducción a Machine Learning con R, 9 horas cronológicas, todos dictados por Profesora Javiera Lobos.

5) Fundadora y encargada de la Colección de Lingüística en las Ediciones UAH

Analizando la necesidad de tener una plataforma editorial para investigadores en el área de la Lingüística, inicié la idea de que nuestro Departamento contara con una Colección. Gracias al apoyo de todo el equipo, la Facultad y la Editorial de la Universidad, se pudo realizar la propuesta. Esta fue aceptada y en 2017 fui activando una red internacional para contar con apoyo, tanto en la difusión del la Colección, como en la posibilidad de contar con una lista de especialistas en el área, quienes estarían dispuestos a ser evaluadores externos de los manuscritos que pudieran llegar. Sin duda, este implica un esfuerzo diconal, pues como encargada debo estar evaluado propuestas y, una vez que el proyecto es aceptado, realizo una primera evaluación de los manuscritos, pues ser parte del comité científico no es solo gestión, sino también una labor de especislista evaluadora. Esta iniciativa fue exitosa y hoy cuenta con el primer libro publicado, cuyo nombre es “Sistema y uso de la entonación del español hablado. Aproximación interactivo-funcional” del fonetista Antonio Hidalgo Navarro, Universidad de Valencia, y año por medio esperamos contar con una publicación en el área. Cabe destacar que esta Colección es un aporte al campo de la Lingüística en Chile, América y Europa.

[1] www.linguistics-maka.com [2]http://liceu.uab.es/~joaquim/

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